Xwendinî

Fêrbûna xwendinê yek ji wan tiştên herî girîng e ku zarokê we dê li dibistanê fêr bibe.  Her tiştê din bi wê ve girêdayî ye, ji ber vê yekê em bi qasî ku ji destê me tê enerjiyê didin da ku em pê ewle bibin ku her zarokek zûtirîn zû fêrî xwendinê dibe.  

 

Armanca me ew e ku em zarokan fêrî xwendevanên pêbawer û jêhatî bikin bi fêrbûna peyva xwendinê û bi pêşxistina jêhatîbûnên têgihîştinê, yên ku ew dikarin li seranserê qursê bicîh bikin, û her weha pêşxistina hezkirina xwendinê ya ji bo kêfê.  

 

Em xwendinê ji Qonaxa Weqfê heya Sala 6 -an fêr dikin.  Ev dikare bi awayê xwendina yek-bi-yek bi mezinan re, xwendina hevpar be; tevahiya pola/koma piçûk danişînên xwendinê û xwendina serbixwe rêber kirin. 

Reading.PNG

Hemî zarok dikarin pirtûkan bibin malên xwe da ku bi mezinan re bixwînin, ev fêrbûna hevbeş dê ji zarokan re bibe alîkar ku hunerên xweyên xwendinê biceribînin û evînek xwendinê ya bêdawî pêşve bibin.  Dêûbav bi rengek çalak têne teşwîq kirin ku tev li xwendina zarokê xwe bibin li seranserê dema xwe li Wentworth.  Ji bo ku em bi xwendina li malê re bibin alîkar û ji bo ku zarok teşwîqê xwendina pirfireh bibin û xwe teşwîq bikin, me navnîşek 'Xwendinên Pêşniyar' ji bo her koma dibistanê ya salane heye.  

Qonaxa Weqfê / Qonaxa Key Yek

 

Di Weqf û Qonaxa Key 1 de em fonîkolojiyê bi dersên fonîkî yên rojane li pey rêza dengên ku di 'Name û Dengan' de hatine destnîşan kirin fêr dikin.  Em bawer dikin ku fonîk divê kêf be, ji ber vê yekê deng û karan û stranên balkêş 'Jolly Phonics' fêr bikin.  Fêrbûna fonîkî jî bi çalakiyên ku ' Lîstika Fonîkî ' bikar tînin piştgirî dike.  Rêzek bernameyên xwendinê yên din têne bikar anîn da ku têgihiştin, berjewendî û kêfa xwendinê li zarokan berfireh bike.   

 

Di heyama havînê de, hukûmet ji me dipirse ku em fonîkî ya hemî zarokên Sala 1 bikin.  Em ê ji we re ragihînin ka zarokê we çiqas baş kiriye.  

 

Di Tava Havînê de, Sal 2 û Sal 6 testên qanûnî hene ku şiyana wan a bersivdana pirsên di derbarê nivîsekê de têne pîvandin.  

Ji bo ku em zarokan ji vê yekê re amade bikin, em fêrbûna xwendina xwe di her du qonaxên sereke de misoger dikin, di nav de gelek derfet hene ku meriv karakter, cîh û bûyeran nîqaş bike.  Ev xwendina ji bo wateyê pir girîng e.  Pêdivî ye ku zarok bikaribin, ne tenê nivîsek deşîfre bikin lê di heman demê de bersiva cûrbecûr pirsên li ser wê jî bidin.  

Qonaxa Duyemîn a Key

Di Qonaxa Key 2 de, her ku xwendina wan pêşve diçe, zarok têne teşwîq kirin ku ji cûrbecûr pirtûkên xeyalî û ne-felq bixwînin.  Em dest bi vekolînê dikin ka nivîskar ziman çawa bikar aniye ku berjewendiya xwendevan biparêze.  Em li taybetmendiyên cûrbecûr nivîsên xeyalî, ne-çîrok û helbestê dinêrin, li ser karanîna sêwiran û strukturên hevokan ên cihê nîqaş dikin.    

 

Em di heman demê de Bernameya Xwendina Bilez jî bikar tînin da ku xwendinê di Qonaxa Key 2 de pêşve bixin.  Pagirt li ser pirtûkên ku dixwînin quizên komputerî digirin û her ku pêşve diçin xalên AR distînin.  Nermalava înternetê pêşkeftina xwendina zarokan dinirxîne û pirtûkên ku bi hewcedarî û berjewendiya şagirtan re têkildar dike pêşniyar dike.  Bi AR re zarok dikarin bi leza xwe fêr bibin û mezin bibin.

Hînbûna Xwendinê

Ji bo pêşxistina têgihiştina zarokan a ji nivîsên cihêreng, em 'Xwendina VIPERS' bikar tînin.  Hemî zarok dê di xwendina polê de li ser VIPERS-ê bixebitin, gelo ew wekî polek dixwîne, di komek piçûk de, an yek-bi-yek bi mezinan re.  Ger dêûbav gava ku li malê dixwînin behsê VIPERS bikin jî dê fantastîk be.

 

Heya dawiya Sal 2 'S' radiweste

'Dor'.  Gava ku zarok diçin sala 3 -an 'S'

tê wateya 'Summarize' ku bêtir e

daxwaza jêhatîbûnê.  

 

Ger em piştrast bikin ku zarok di van hemî jêhatîbûnên xwendinê de jêhatî ne, em hemî hewcedariyên Mufredata Neteweyî vedigirin û dihêlin ku ew bibin xwendevanên bihêz, pêbawer.  Ev kurtenav tenê awayek hêja ye ku ji zarok û dêûbavan re bibe alîkar ku ji bîr bikin ka ev jêhatîbûnên girîng çi ne.

 

VIPERS dikarin li ser her nivîsa ku zarokek dixwîne, û hem jî li ser wêne, pirtûkên wêne û fîliman werin bikar anîn.  Gava ku her mezinek guh dide xwendina zarokek, ya ku divê ew bikin ev e ku li pirsên li ser pirtûk/wêne/fîlimê ku hemî VIPERS -ê vedigire bifikirin.  Li jêr, mînak hene ka hûn çawa dikarin pirsên xwe bi karanîna vekerên pirsên jêrîn biafirînin.

 

Vipers.png
Reading table.png
APE.png

Digel vê yekê em APE bikar tînin.  Ev ji zarokan re avahiyek ji bo bersivdana pirsên têgihîştina xedartir peyda dike.  Hemî zarok li KS2 têne fêr kirin ku li gorî Mufredata Neteweyî bersiva pirsan bi referansa nivîsê bidin (Bersivînin û vespat Bikin).  Her ku ew pîr û pîr dibin, tê de ravekirina girêdanên bi beşên din ên nivîsê re û zanîna pêşîn girîng dibe. 

Kurtenivîsa APE (Bersiv bide, vespat bike, plairove Bike) ji zarokan re dibe alîkar ku ji bîr bikin ka meriv çawa bersivê dide van şêwazê pirsan.

Em zarokan teşwîq dikin ku bi vegotin û pêbaweriyê bixwînin, di derheqê pirtûkên ku ew hilbijêrin de bijartî agahdar bikin.  Danişînên têgihîştina tevahiya pola heftane hewl didin ku bi taybetî jêhatîbûnên xwendinê fêr bibin da ku zarok bikaribin tekstek bi kûrahî fam bikin.  

 

Em dixwazin bi pêşkêşkirina pirtûk û çavkaniyên hêja yên ku zarok dikarin hem li dibistanê û hem jî li malê parve bikin û jê hez bikin, hezkirina xwendinê geş bikin.  Girîngî û şahiya xwendinê bi navgîniya ezmûnên mufredata dewlemend û teşwîqkar ve bi domdarî tê xurt kirin.  

Ji kerema xwe ji bo hin çavkaniyên xwendinê yên alîkar li jêr binêrin:-

 

Xwendin û Fonîkî li Wentworth PPT (Mijdar 2018)

Atolyeya agahdariya xwendinê

Pirtûkên Xwendina Dibistanê

EYFS Pirtûkên Xandinê

Xwendina belavokên agahdariyê:  EYFS   KS1   KS2

 

Xwendinên Pêşniyar kirin

Fonîkî hêsan kir (Malpera Oxford Owl)

Rêbernameya Alphablocks ji bo Fonîkî (Malpera BBC)

Xwendina li Malê (Sal 6)

Dawiya EYFS 50 Gotinên Frequency High ku bixwînin / binivîsin